Planejamento de atividade utilizando a internet

Tema: Cidadania                             

Duração das atividades: Aproximadamente 90 minutos; duas (2) aulas

Ano: Qualquer turma com aula vaga do Ens. Fundamental (9º ano) e Ens. Médio (1º ao 3º ano)

O que o aluno poderá aprender com esta aula: Aprenderá o conceito de cidadania e a sua importância para a vida em sociedade.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno: É preciso que os alunos tenham algumas noções básicas sobre democracia.

Estratégias e recursos da aula:

• Laboratório de informática para utilização do espaço físico e computadores para pesquisa;
• Data show para exibição dos slides.

Motivação

Esclarecer que a finalidade não é dar uma aula, mas proporcionar um debate a respeito da temática. Inicie a aula fazendo a seguinte pergunta à turma: O que é cidadania? Deixe os alunos responderem, peça para darem exemplos de cidadania do dia a dia. Posteriormente re dos slides a respeito da temática, iniciando pela apresentação de duas imagens, neste momento peça para os alunos observarem as imagens e fazerem comentários sobre elas, tentando identificar nelas elementos que expressam o que é cidadania. Em seguida exponha os vídeos “O que é cidadania?”, “O mundo mágico da cidadania parte 1” e “Ética, corrupção, jeitinho brasileiro...” para subsidiar o debate. Em seguida comentários acerca das informações trazidas pelos vídeos assistidos. Depois explique aos alunos o conceito de cidadania, que consiste no conjunto de direitos e deveres do cidadão para com a sociedade da qual ele faz parte. E sua importância para a vida em sociedade e sobre o que é ser um bom cidadão.

Atividade 1: Divida os alunos em 4 grupos, e proponha a eles que reflitam sobre a cidadania. Sugestões de perguntas:

1. Você sabe o que é cidadania?
2. O que é ser um bom cidadão?
3. No Brasil, a cidadania é para todos?
4. Você se considera um bom cidadão?

Atividade 2: Pesquisa na internet no laboratório de informática a respeito da cidadania.

Atividade 3: Exposição das respostas. Onde todos os grupos responderão às 4 questões, e na hora da apresentação será sorteado a pergunta que será respondida por cada grupo.

Recursos Complementares

Durante o processo de reflexão sobre a cidadania os alunos poderão acessar sites sugeridos para pesquisa, para que possa obter mais informações sobre o tema da aula.

Avaliação

A avaliação deverá ocorrer em todos os momentos. O professor pode adotar como estratégia de avaliação a observação do envolvimento dos alunos em cada aula, identificando através das falas e conteúdos dos trabalhos apresentados se eles compreenderam o conceito de cidadania e a sua importância para a vida em sociedade. Avaliando também os seguintes aspectos:

• Capacidade de argumentar;
• Língua escrita (interpretação e elaboração de textos);
• Disciplina e organização no trabalho em grupo.